Aufnahmeverfahren

Der erste Testteil (=Allgemeiner Teil) ist für Bewerberinnen und Bewerber aller Studiengänge, die in ihrem Aufnahmeverfahren einen Reihungs­test durchführen, identisch. Gemessen werden intellektuelle Fähigkeiten, die in den Studiengängen von zent­raler Bedeutung sind. Das geschieht mittels dreier Untertests (das sind jeweils Gruppen von Aufgaben dessel­ben Typs):

Die Aufgabengruppe Textverständnis besteht aus zwei Phasen. In der ersten Phase werden drei wissenschaftliche Texte vorgegeben, zu denen Notizen angefertigt werden können. Anschließend werden die Texte eingesammelt, und es ist eine andere Aufgabengruppe zu bearbeiten, die nicht mit dem „Textverständnis“ in Beziehung steht. Erst danach sollen anhand der Aufzeichnungen Verständnisfragen zu den beiden in Phase eins präsentierten Texten beantwortet werden. Zur Lösung der Aufgaben ist kein Fachwissen erforderlich. Damit erfasst diese Aufgabengruppe die Fähigkeit, Informationen sinnvoll und effizient aufzunehmen und zu verarbeiten, sowie die Fähigkeit, Wichtiges von Unwichtigem zu trennen.

Die Aufgabengruppe Planen in Studium und Beruf prüft Kompetenzen, die für eine effiziente Selbstorganisation im Studium und im Beruf wichtig sind. Sie enthält verschiedene voneinander unabhängige Szenarien (z. B. zur Planung eines von Studierenden organisierten Fachkongresses), auf die sich jeweils mehrere Fragen beziehen. Aufgabe der Bearbeiterin / des Bearbeiters ist es, zu jedem der Szenarien einen Plan zu entwerfen und auf der Basis dieses Plans dann die betreffenden Fragen zu beantworten. Dies erfordert in erster Linie analytisches Denken, vernetztes Denken und Strukturierungsvermögen.

Bei der Aufgabengruppe Konzentrationsvermögen geht es darum, einfache Zuordnungsaufgaben zu lösen. Dabei sollen in relativ kurzer Zeit so viele Aufgaben wie möglich erledigt werden und es soll dabei sehr sorgfältig vorgegangen werden. Damit erfasst diese Aufgabengruppe Konzentrationsfähigkeit, Sorgfalt und Arbeitsgeschwindigkeit.

Jeder Untertest beginnt mit Hinweisen, wie die betreffenden Aufgaben zu bearbeiten sind. Die Aufgaben selbst sind durchwegs nach dem so genannten „Multiple-Choice-Prinzip“ konstruiert; zu jeder Problemstellung werden Antwort- oder Lö­sungsvorschläge vorgegeben (siehe Bei­spielaufgaben).

Jede Reihungstest-Version ist so angelegt, dass die Mehrzahl der Bearbeiterinnen bzw. Bearbeiter bei zügigem Vorgehen in der zur Verfügung stehenden Zeit nahezu alle Aufgaben in Angriff nehmen kann. Dabei werden im Durch­schnitt etwa 50 Prozent der gestellten Aufgaben richtig beantwortet. Der Schwierigkeitsgrad der einzelnen Aufgaben ist so bemessen, dass je nach Aufgabe zwischen 20 und 80 Prozent der Testteilnehmerinnen bzw. -teilnehmer die richtige Antwort finden. Dadurch ist einerseits sichergestellt, dass der Test auch im Bereich überdurchschnittlicher Leistungen noch gut zu differenzieren vermag; andererseits können auch Bewerberinnen bzw. Bewerber, die etwas langsamer – dafür aber sehr sorgfältig – vorgehen und deshalb einen Teil der Aufgaben unbearbeitet lassen müssen, noch ein gutes Ergebnis erzielen.

Innerhalb der Untertests stehen jeweils die leichteren Aufgaben am Anfang und die schwereren am Ende.

Der Reihungstest wird zu verschiedenen Terminen in Vorarlberg, Österreich angeboten. Es ist notwendig persönlich anwesend zu sein, um den Test zu absolvieren. Ein Online-Test ist nicht vorgesehen.

Weitere Hinweise zur Vorbereitung, Bearbeitung, Durchführung und Auswertung des Reihungstests entnehmen Sie bitte dem PDF "Allgemeine Hinweise".