Energieprojekt - Engineering

Nach Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage aus einem technischen Konzept einen realen Prototypen zu bauen. Sie können die dafür notwendigen technischen, organisatorischen und kommunikativen Aufgaben selbst durchführen. Die Studierenden

• sind fähig einen technisches Konzept in einen Entwurf mit Bauteilen und Untergruppen zu überführen
• können die Auslegung, den Entwurf und die Konstruktion von Bauteilen durchführen
• sind fähig ihr Produkt zu fertigen bzw. zusammenzubauen
• können ein Budget planen und den technischen Einkauf durchführen
• können Methoden des Marketings aufzählen und auf ihr Projekt anwenden
• sind in der Lage Drittmittel für die Projektfinanzierung einzuwerben
• kennen zwischenmenschliche Herausforderungen in Teams (Führung, Teamphasen, Teamkommunikation), und können Methoden der Teamorganisation und Konfliktlösung anwenden
• können das eigene Tun im Team reflektieren

Studierendenteams entwickeln jeweils ein energietechnisches Produkt von der Idee bis zum Prototypen. Sie führen dabei alle Phasen der Produktentwicklung inkl. Projektmanagement, interne und externe Kommunikation und Dokumentation in drei Semestern durch. Im 2. Semester haben folgende Themen Priorität:

• Auslegung
• Konstruktion/Entwurf von Bauteilen
• Technischer Einkauf
• Fertigung und Zusammenbau
• Methoden des Marketings, Drittmitteleinwerbung
• Teamentwicklung, Führung, Konfliktlösung
• Feedback, Selbstreflexion der Rolle im Team

Nach Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage aus einem technischen Konzept einen realen Prototypen zu bauen. Sie können die dafür notwendigen technischen, organisatorischen und kommunikativen Aufgaben selbst durchführen. Die Studierenden

• sind fähig einen technisches Konzept in einen Entwurf mit Bauteilen und Untergruppen zu überführen
• können die Auslegung, den Entwurf und die Konstruktion von Bauteilen durchführen
• sind fähig ihr Produkt zu fertigen bzw. zusammenzubauen
• können ein Budget planen und den technischen Einkauf durchführen
• können Methoden des Marketings aufzählen und auf ihr Projekt anwenden
• sind in der Lage Drittmittel für die Projektfinanzierung einzuwerben
• kennen zwischenmenschliche Herausforderungen in Teams (Führung, Teamphasen, Teamkommunikation), und können Methoden der Teamorganisation und Konfliktlösung anwenden
• können das eigene Tun im Team reflektieren

• Eigenständige Projektarbeit (Learning by doing) in Teams
• Team- und Einzel-Coaching
• Planspiele
• Austausch zwischen Projekten (Präsentationen, Team-Feedback)
• Methodische/Fachliche Inputs nach Bedarf

Die Note setzt sich aus einer Bewertung der Gruppe und einer Bewertung der Leistung der Einzelpersonen zusammen. Die Gruppenbewertung erfolgt durch schriftliche Abgaben (Dokumentation, Tätigkeitsbericht, Reflexion oder ähnliches), schriftliche Präsentationen (Flyer, Poster oder ähnliches), oder mündliche Präsentationen (Vorträge, Verteidigung vor Jury) zu folgenden Themen:

• Budgetplan
• Einkaufsliste
• Erstversion Prototyp
• Projektergebnisse/Projektstatus

Die Einzelbewertung erfolgt durch Abgabe einer schriftlichen Dokumentation der durchgeführten Tätigkeiten jeweils zu Semesterende, die in eine Projektdokumentation des gesamten Teams zusammengefasst werden. Bei Bedarf wird zusätzlich ein Reflexionsgespräch geführt.

• Ehrlenspiel, Klaus; Meerkamm, Harald (2013): Integrierte Produktentwicklung: Denkabläufe, Methodeneinsatz, Zusammenarbeit. 5., überarb. und erw. Aufl. München: Hanser.
• Feldhusen, Jörg; Grote, Karl-Heinrich (Hrsg.) (2013): Pahl/Beitz Konstruktionslehre. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg. Online im Internet: DOI: 10.1007/978-3-642-29569-0 (Zugriff am: 23.09.2019).
• Lindemann, Udo (2009): Methodische Entwicklung technischer Produkte: Methoden flexibel und situationsgerecht anwenden. 3., korrigierte Aufl. Berlin: Springer (= VDI-Buch).