Berufsrolle und Berufsidentität

keine

• Reflexion der eigenen Biographie unter dem Aspekt der Berufswahl
• Erwartungen an sich selbst, das Studium, die Instutution und Erarbeiten geeigeneter Strategien
• Reflexion der Motivation sich für einen helfenden Beruf zu entscheiden
• Persönlicher Zugang zu einem helfenden Beruf
• Erleben und Reflektieren gruppendynamischer Prozesse
• Grundlagen eines professionellen Berufsverständnisses
• Umgang mit Nähe und Distanz, sexualisierter Gewalt
• Wissenschaft im historischen Kontext der Gesundheits- und Krankenpflege

Die Studierenden

• beschreiben wesentliche Aspekte ihrer Biographie und Sozialisation im Zusammenhang mit ihrer Berufswahl
• nehmen an einem gruppendynamischen Prozess teil und reflektieren ihre Erfahrungen
• entwickeln ein grundlegendes Verständnis für ihre neue/n Rolle/n Studierende:r / Praktikant:in
• sind in der Lage ihr Studium eigenverantwortlich zu organisieren
• erwerben die Fähigkeit, auf der Grundlage dessen, was sie an der Hochschule gelernt haben, weiter zu lernen
• reflektieren ihr Handeln in Bezug auf sexuelle Belästigung, sexualisierte Gewalt und sind sich der Sensibilität des Themas bewusst
• sind sich der eigenverantwortlichen Haltung aus zukünftige Professional bewusst und führen diese aus

• Selbsterfahrung und Selbstreflexion
• Präsentation
• Diskussionen und freie Lehrgespräche
• Gruppenarbeit

Immanenter Prüfungscharakter

• Benner, P. (2017). Stufen zur Pflegekompetenz. From Novice to Expert.  3te überarbeitete Ausgabe. Hogrefe.
• Büker, C. & Lademann, J. & Müller, K. (2018). Moderne Pflege heute: Beruf und Profession zeitgemäß verstehen und leben (Bachelor Pflegestudium, 1, Band 1). Kohlhammer.
• Harold, B. (Hrsg.) (2012). Vorbereitet für die Zukunft? Aktuelle Herausforderungen in der praktischen Pflegeausbildung. Facultas.
• Metzger, C. (2015). Lern- und Arbeitsstrategien: ein Fachbuch für Studierende. 11. Auflage. Cornelsen.
• Mieg, Harald. A. (1994). Verantwortung: moralische Motivation und die Bewältigung sozialer Komplexität. Westdeutscher Verlag.
• Olbrich, C. (2022). Pflegekompetenz. Bern: Hogrefe.
• Spichiger, E. u.a. (2006). Professionelle Pflege – Entwicklung und Inhalte einer Definition. Pflege, 19. Hogrefe. (Download im Lernportal) Seitenangabe [S. 45-51].
• Spirig, R. u.a. (2001). Visionen für die Zukunft - Die Pflege als Beruf im Gesundheitswesen der Deutschschweiz. Pflege, 14. Bern: Hogrefe. Seitenangabe [S. 141-151].
• Walter, I. (2004): Pflege als Beruf oder aus Nächstenliebe. Mabuse.

Päsenzveranstaltung